Creativitatea este o facultate naturală a omului existentă în straturile lui genetice. Impulsul creativ apare la o vârstă fragedă şi se manifestă prin elanurile spontale ale copilului, care nu are conştiinţă estetică, însă, prin educaţie,  potenţialul lui creativ se poate transforma în comportament artistic. Cine sau ce anume declanşează creativitatea copilului sau, dimpotrivă, cine şi cum o blochează sunt întrebări la care încearcă să răspundă  Maia Morel în monografia sa, Vivre la CréActivité. Réflection sur l’éducation artistique en arts plastiques (Edition Peisaj. Collection Cogito, Côte Saint Luc [Québec], 2011). Autoarea, în prezent cercetător la Institutul National de Cercetare Ştiinţifică din Montréal, Québec, este originară din Republica Moldova. Experienţa de a învăţa în şcoala sovietică din RSS Moldovenească, apoi cea de conferenţiar la universităţile din Chişinău, au determinat-o să scrie această carte, prin care să revizuiască abordarea conceptului de creativitate în mediul basarabean. Din postfaţă aflăm că Maia Morel a susţinut un doctorat în pedagogie la Moscova şi un al doilea doctorat în artele plastice la Sorbona, Paris. Această dublă perspectivă de specialist în arte şi în ştiinţele educaţiei i-a permis să trateze subiectul în mod complex, printr-o grilă interculturală şi interdisciplinară.